注册 登录
金战网社区 返回首页

王金战的个人空间 http://www.wangjinzhan.com/bbs/?4 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

用鼓励唤起孩子的上进心 ——王金战访谈录

已有 1361 次阅读2015-4-7 17:03 |个人分类:信息发布|系统分类:教育理念| 上进心, 访谈录

        王金战,著名教育专家,全国优秀教师,中科院博士,国家“十一五”重点课题——《素质教育中的家长作用研究》课题组组长。曾被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。教育著作有:《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《学习哪有那么难》等70多本。

  父母课堂:我有一些做老师的朋友。据他们说,学习成绩不佳的孩子往往疲沓懒散,自甘落后。在您看来是这样的吗?

  王金战:疲沓懒散确实是常见现象,不过,我不同意“自甘落后”的说法。给你举个例子吧:有个初中学生的家长来咨询,他觉得孩子学习不好,所以想请个一对一的辅导,可孩子就是不同意。家长说孩子没有上进心,希望我能帮他说服孩子。我先看了看孩子的各科试卷,成绩确实不好。为什么死活不愿意接受辅导呢?我把孩子叫到一边问了问。他答:“不愿意学。”我接着问为什么。他说:“懒,学不会。”我忍不住笑了,对他说:“小人儿还真坦诚啊!那如果老师愿意帮助你提高呢?”他想了想,没说什么。我又说:“我找一个特别强又特别有耐心的老师帮助你提高成绩。他能让你像一匹黑马一样,一下子在班级里突显出来,让老师大吃一惊,让所有同学都对你刮目相看。你想要那种感觉吗?”这一次,他非常坚定地点点头:“想!”

  父母课堂:其实每个孩子的内心都是希望进步的,或者说,都是不甘于平庸的。但为什么确实有很多孩子看上去完全不想努力呢?

  王金战:在我看来,孩子甘于平庸的首要原因,是他从小没有被引导好。有的家长不善于使用鼓励的方法,总是不停地指责和批评,使得孩子做什么事情都体会不到成就感,而成就感恰恰是最强的内驱力。这也正是让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。

  我记得2006年的春节期间,人大附中一个学生参加完期末考试以后,因为成绩很差,被他爸爸带到我的办公室来。那个男孩一到我的办公室就低着个头,不敢看我。我问他期末考试成绩如何。他还没说话呢,他爸爸就说了:“简直是一塌糊涂!”边说边狠狠地捶着沙发。我只好把他爸爸请出去,单独和孩子聊一会儿。男孩告诉我,与期中考试相比,他这回的成绩在班里提高了两个名次。我一听就夸他:“人大附中每一个学生的实力都是很强的。不到两个月的时间,你竟然在班里提高了两个名次,太不简单了!你还有一年半的时间(这个学生读高二),如果你咬紧牙关,每一次按这样的幅度提高,到高考的时候,就不是能不能考上大学的问题,而是有了考上北大、清华的‘危险’!就看你敢不敢挑战自己。”我这是放大了他的优点,并给他描绘了一个美好的前景。我说:“今年寒假,当别的学生都在轻轻松松过假期的时候,你想不想偷偷摸摸地学一个假期,到开学之后,让自己的成绩再提高两个名次?你想的话,我就告诉你怎么做。”他当然想了。我就给他制订了具体的学习计划,告诉他整个寒假应该怎么劳逸结合、怎么把握节奏、怎么增强学习的针对性。男孩被我说得高高兴兴的,信心百倍地离开了我的办公室。

  父母课堂:很明显,孩子的斗志被点燃了。不过,还需要家长助一臂之力吧?我很好奇这件事的下文。

  王金战:我又把他爸爸请进来,告诉他,从一楼到二楼,没有台阶谁都迈不上去,但有了合理的铺垫,谁都能上得去。我在人大附中同时教最好的班和最差的班。我在最好的班里敢讲的数学题,拿到最差的班讲,学生照样能听得懂。什么原因呢?我在最好的班讲这个题,可能做三步铺垫学生就能听明白了;而我在最差的那个班做五步铺垫,学生也能听明白。所以学习好并不是某些人的专利,而是每一个孩子都能做到的。家长最应该做的事,不是逼着孩子一下子从一楼上到二楼,而是引导他,给他一个合理的铺垫,让他从一楼比较自信、踏实地上到二楼。这个家长好像也悟出了一些道理,并当着我的面向他的孩子道歉。之后,孩子在我的引导下一直按计划学习,再加上家庭氛围的缓和,心态也健康了。结果开学以后的第一次考试,他在班里提高了三个名次。家长给予表扬,我也给予鼓励。孩子的自信心一下子被激发了,内在的潜能被挖掘出来。以后这个孩子是越学越开心,挡都挡不住。在2007年的高考中,他考上了北京大学。

  父母课堂:看来,要想让孩子不甘于平庸,就要鼓励他,唤起他的激情和欲望。

  王金战:对。所以我建议家长做到三个“代替”:第一,以肯定和赏识代替批评和否定,增强孩子的自信。每个孩子都有自己的长处和优点。在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意,哪怕取得一点微小的进步,家长都要及时地给予明确的肯定,特别是在别人面前适时肯定孩子的长处;哪怕是小小的优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀、放大。对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早地否定,因为努力当中不言败。更不能因一些小小的失利就贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把他向上的冲劲早早地扼杀。

  父母课堂:如果家长能够这样做,一定会享受到更多的、孩子所带来的快乐。

  王金战:再说第二点,以支持和引导代替训导和堵塞,培养孩子的自主意识。家长不妨用站在孩子背后的支持代替站在他面前的训导。对孩子的一些不良行为以科学引导代替强行堵塞,给他广泛的自主和自由发展权,充分拓展孩子的思维空间和行为空间。对孩子的一些不良行为和意识,心平气和地站在他的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为、意识。

  父母课堂:面对孩子的问题,宜疏不宜堵。在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反。

  王金战:正是如此。第三,以关注和热情代替放任和冷漠,使孩子能够自觉、自律。放任不亚于对孩子的放弃,冷漠只能把孩子推向更远。孩子如果觉得连自己的父母都对自己失去信心,就会更加沮丧。这个时候的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能被社会上的一些坏人钻空子,那是非常危险的。实际上,优秀的孩子不管在学校、社会还是家庭,都已经受到了足够的关注;而暂时落后的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评,在社会上也被人看低,他们才是最需要被关注的孩子。所以,家长必须以极大的热情,千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望,全方位地寻找孩子身上的闪光点,点燃他自信和努力的希望,培养他自觉、自律的习惯意识。

  父母课堂:听了您的一番话,我忽然有一个感触:想让孩子保持积极向上的热情,也许父母要做的,不过是保持初见孩子时的爱与关切,始终不变。谢谢您接受我们的采访!


      本文转自:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3MTA1MDUxMw==&mid=205299578&idx=4&sn=a9b27e46dd799bfc3187f579aac02a99&3rd=MzA3MDU4NTYzMw==&scene=6#rd

评论 (0 个评论)

facelist doodle 涂鸦板

宽高教育网      宽高学习网      王金战图书      王金战新浪博客      宽高学习网博客      英才集训营      诚邀加盟      招聘信息

联系我们|关于我们|小黑屋|手机版|收藏|设为首页|金战网 ( 京ICP备09105022号  

GMT+8, 2019-6-20 01:11

Powered by 金战网

© 2009-2014 金战网

返回顶部
金战网提醒您:您的浏览器不能支持全部功能! 【点击这里立即下载谷歌浏览器】
关闭