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salina http://www.wangjinzhan.com/bbs/?5114 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 两种教育,换来两样人生。

日志

学习等待

已有 1240 次阅读2017-1-10 20:02 |系统分类:教育理念

考试结束当天,我从网上订购了一个烤箱。我知道这对于宝贝的意义重大:
一、她近两年最大的爱好就是研究烘焙;
二、我上学期承诺她这个假期会满足这个烘焙制作的愿望。

前两天我开玩笑的告诉她,如果期末成绩理想,她这个愿望可能会实现哟~

但是我在考试结束当天想了一下,学习家庭教育知识这些年的本能告诉我不能这样做:成绩不能决定一切!不能给孩子这种印象:将成绩与她的愿望挂钩。学习成绩对于孩子来讲是获取一切的唯一途径,如果将学习与她的愿望对立起来,她只能越来越憎恨学习,也会憎恨家长。

于是当她考试结束的时候,我告诉她烤箱已经在路上了!
看到孩子吃惊张大的嘴巴,我知道自已做对了。
她告诉我,她绝对没有想到我会没有等到成绩出来就给她买。
我用漫不经心的口吻告诉她:小看妈妈了吧!妈妈不是那种爱孩子成绩多过爱孩子的妈妈!平时对她学习的督促,只是希望她在每个阶段能够用心把一件事做好!要学会对自已负责,所以要在每个学期用心学习。现在是假期了,当然可以专心的去研究她的各种愿望了。妈妈不希望自已的孩子将来只是一个会死读书的孩子,将来一定要自已所喜欢所擅长的事情可以做做。
宝贝爱死我上面所说的话了。
直到现在,她还吃惊的承认了对我的评价需要重新更新!原来自已的妈妈是最爱自已的呢!她太喜欢妈妈了!她说原来总是觉得我太凶,觉得喜欢教育她,喜欢分数与成绩。所以她在很多事情上对我很抵触。
她说越来越爱我了呢!一个小小的烤箱,让孩子感受到我对她的爱。很值得呢!
 
除了烤箱以外,改善我们母女关系的还有一个因素,就是因为这个学期的学习结束了,没有了学习上的矛盾,就换来了一片祥和的氛围。同时也因为我本人已经养成了抓住机会审视自已、调整自已的习惯,所以这两天在思考的同时也在调整。与以前相比,少了很多刻意,多了很多耐心。

以前,心中住着“别人家的孩子”,所以期盼着自已的孩子能像别人家的孩子那样可以有计划的安排自已的学习与生活。
现在,明白了,“一方水土养育一方人”,不同的“土壤”自然养育了不同的孩子。还是自已给予孩子的环境条件不够充份。
另外,心中之所以有这份期待,其实也是爱自已多于爱孩子。说白了,就是懒!就是希望不劳而获~只看到别人吃米,没有想到别人插秧时的辛苦!
而且,心中住着的所谓的“别人家的孩子”毕竟是少数。我要接受自已的孩子和其他孩子一样,需要慢慢来。
 
所以,等待,是我目前正在做的事。
而且我这两天做到了,这也是我这两天对自已最满意的地方。
 
孩子已经到了对她讲道理马上捂耳朵的阶段了。所有的大道理,孩子全都懂了。也就是说所有该做的,不该做的,她都知道的。如果她没有做到,说明她还没有成长起来,还需要点时间。我需要做的是,在一边等待。
 
另外,关于孩子所谓的坏习惯的改善。我发现了自已在教育上的失误:在孩子做的好的时候,不吝表扬。但是孩子做错的时候也会不留情面的指出来。因为我认为我有指正孩子的责任。
这中间我忽视了一个关键问题:这还是个正在成长的孩子,还不是成年人。所以当她的行为出现偏差的时候,我指正的方法不能像对待成人那样直截了当。这不仅是面子的问题,而且还是一个关系到正向激励孩子的问题。
 
王金战老师曾经讲过:一个差生的形成,就是在学习上不断的遭受到打击所致。
 
同样,在坏习惯的纠正方面,我觉得也适用于这个道理。当孩子出现坏习惯的时候,我不能急于去纠正她,要学会等待。比如她的房间的整理。当她的房间弄的团团乱的时候,我现在不去指责她,只是看一眼,或是张望一下,什么都不说。她自已就明白了,自已嘟囔着不好意思的说:“嘿嘿!有点乱,马上整理!”于是咣咣一顿收拾。
 
之后像现在,今天下午又不知不觉把自已的桌子上床上弄得乱七八糟的,但是我到现为止,也没有说半个不字。
我现在可以做以等待。我可以做到在她做的不够好的时候,闭起自已的嘴巴。而当她在这方面有进步的时候马上送上大大的表扬!孩子是聪明的,所以这样的办法会适用于她。对于我,需要的是耐心与时间。
 
而关于她在学习上的时间安排。同样,我也正在等待。
今天早上,我们约定好了,下午先玩,之后15时完成英语学校布置的作业,之后剩下时间当然还是玩了。但是正如我所料,15时我一觉醒来,孩子一直在看漫画,直到15时吃饭。吃过饭以后,又回以房间继续看漫画书。我走进去找东西的时候,她告诉我她会马上学习的。我明白她是担心我会生气。
过了半个小时以后她开始学习。
 
我知道这离我的预期差的很远。因为她把学习安排到了太晚的时间,现在马上19时了。我的期待是希望她能把学习的时间安排在中间,而不是拖到最后才完成,这说明她是不情愿的。
这是我以前的习惯想法。
我现在依然有这种念头。但是突然多了一些想法:
所谓的我所喜欢事前制定计划并热衷去实现它,是为什么?这个问题我从来没有去想过。
现在想想,原因无非是我尝到了按计划行事的甜头:我可以最大程度的去实现当天我的愿望,即不会因为日常琐事而去耽误自已想做的事。比如今天下午我和愿望是除了料理家务、处事公事以外,还可以写写博客,同时还可以把客厅再稍加整理。后面两件事是我喜欢去做的。但是如果前两面的事情如果拖着,后面两件事就不可能完全实现。
同样,宝贝的学习也如此。如果她要明白,自已可以在15时完成学习计划,那么16时烤箱到了以后,就可以去忙活烤箱的事情了,同时18时我们俩还可以外出去选灯。如今,眼巴前因为学习的事情拖到了现在才完成,烤箱的事能不能实现都说不定了。因为时间不多了,明天要早起返校,所以今晚要早睡。
 
如果宝贝要是明白,制定计划并实施以后,所带来的乐趣是换取最大程度的自由,那么她肯定会愿意去做的。
而我,是跳过这个乐趣,重点强调实施计划的严肃性。明明是很有益处的事,但是却了实现而实现,使事情变得毫无乐趣可言,当然孩子抵触。
让孩子享受到制定、实施计划以后所换取最大的自由的乐趣,才是我应该去努力的方向。
 
所以,我今天晚上依然选择管住自已的嘴,不去指责不去批评。
接下来会找机会让孩子享受以计划所带来的好处。
 
在手机上下了一个动画APP,宝贝最近一直在网上看不到自已想看的动画片,如今在这个APP上实现了,心情格外的激动,还说看我越来越顺眼了!
 
托烤箱的福喽!
 
原来还觉得自已以前在家庭教育方面的积累毫无用处可言。现在想想也不对。
如果没有前面的沉淀,怎么会有见缝插针般的反思与调整呢?!

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