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日志

“换位”

热度 1已有 753 次阅读2014-7-17 17:09 |个人分类:英才课程|系统分类:学习笔记

       以前,我一直认为:孩子是父母的希望。上了陶老师的课,我明白了,父母才是孩子的希望。一节课,让我的思想认识发生了“换位”。

       认为孩子是父母的希望时,我把很多未竟的希望和期许放在孩子的身上,希望孩子比我们更完美,更成功。可是,这样反而导致家长焦虑,孩子抵触,期许与现实越来越远。

       生活中,我们用“美好”做谎言,绑架了孩子的自由和梦想,我们都希望孩子少走弯路,超越我们。可是,正如老师所说,这是我们家长单方面的期许,并不是与孩子的共识。没有共识哪里来的自觉力?家长都觉得孩子就应该听大人的话,并动不动就拿出“这都是为你好”做杀手锏,可是,换位思考一下,单位里,一份工作,一个项目,如果你作为参与者本身不认同策划方案,你会对这个项目投入你百分之百的热情吗?为什么,在孩子身上我们就这么苛刻,定了目标,不管他是否认可,都要求他不打折扣的执行?

        下了课,我一遍遍的问自己:我到底想培训一个什么样的孩子?到底是把什么排在了他的首位?学习还是其他?经过郑重思考我写下——自立、健康、快乐、担当。看着自己写下的目标,我又一次深思:以现在的现状,孩子会成为这样的人吗?他成长的过程中我该给他怎样的帮助?我要怎样成长自己才能更好的帮助他成长?

反思:

1、    过多的干涉了孩子,让孩子有挫败感,觉得自己很努力也不如父母优秀。

2、    鼓励少,批评多,打压孩子的心灵。

3、   面对学习问题,多使用疑问的口气与孩子说话,使孩子没有自信。

4、  包办代替太多,把孩子当做自己的“附属品”没有把他当做一个独立的个体给予“尊重”

5、  不能很好的控制自己的情绪,因为脸面问题责骂孩子,使孩子沦为自己泄愤的“垃圾桶”

新的认知:

1、 尊重孩子。孩子是独立的生命个体,是他自己未来生命的主体。

2、帮助孩子成长,但是没有权利要求孩子按自己的期许去成长。

3、父母要有正确的目标。

4、好好成长自己,父母的认知、行为对孩子的影响很大。

5、培养孩子的终身学习能力、爱的能力、承担责任的能力,并在关键时候做好关键能力的培养。唤醒孩子的自觉力。

6、根深才能叶茂,父母为孩子提供必要的环境创设。

        “父母才是孩子的希望,父母的认知、行为、影响着孩子的未来。”一堂课,让我的思想认识发生了换位,也让我认识到家长只有成长好自己,才能帮助孩子更快更好的成长。

       我要和孩子一起努力,一起成长,相信,明天的自己一定比今天优秀!

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 陶勇 2014-7-24 18:15
简乐的思考很系统全面,相信进步会非常非常快!
回复 简 乐 2014-7-24 19:06
陶勇: 简乐的思考很系统全面,相信进步会非常非常快!
谢谢老师的鼓励。跟着您学习后,我认识到自己以前做错了很多事,伤害了孩子。现在我边学习边改正,努力做父母,不做家长。

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